USDКурс вырос 1.9703
EURКурс вырос 2.1019
Александр Литвин | 15 февраля 2016

Наставник vs преподаватель: кто мешает воспитать вашего ребёнка предпринимателем?

Почти 4 года назад компания ValidataKIDS спросила у 10 тысяч детей в возрасте от 9 до 14 лет: кем вы хотите стать? Типичный «космонавт» набрал только 5,5% голосов. А вот «бизнесмен» оказался на втором месте, пропустив вперёд лишь «звезду». Заниматься своим делом хочет 31% мальчиков и 30% девочек. Если бы их желания исполнялись, мы жили бы сейчас во втором Сингапуре или Финляндии. Но мы в Беларуси, и наша задача – вырастить ребёнка-предпринимателя. Что мешает этому? 

Без права на ошибку

«Эта штука не будет работать!»… «Хлеб в суп накрошил? Ты что, идиот?!»… «Так у тебя ничего не получится!». Прогуляйтесь возле детской площадки в погожий воскресный день, зайдите в детский сад или школу – вам не спрятаться от этих «мотивирующих» окликов.

Мы сами выстраиваем вокруг наших детей высокие заборы из запретов и ограничений, а потом удивляемся их безынициативности. Так вот же она, их инициатива – в боязни критики, страхе оказаться неправым, нежелании выделяться. Из них вырастают взрослые, которые боятся пробовать – чтобы не ошибиться. Которые предпочитают не высовываться – а что подумают люди? Которые убеждают себя, что у них ничего не получится – в оправдание своего бездействия. Кого могут воспитать такие взрослые? Таких же детей. Порочный круг замыкается.

Неужели так много зависит от воспитания? Да, от него зависит почти всё. В вопросе о том, как формируются морально-волевые качества и психика, мировые психологи раскололись на 2 лагеря. Одни утверждают, что все моральные качества личности приобретаются, а в генах не записаны программы социального поведения. Другие говорят, что наша нравственность биологически обусловлена. Что щедрость, агрессивность, доброта, жадность и многие другие качества определяются генетическим кодом.

Но сторонники обеих теорий единогласны в том, что и багаж наследственности, и влияние среды / окружения вторичны. Всё это корректируется воспитанием. Именно оно, воспитание, формирует личность.

Детям важно позволять ошибаться: уверены… итальянцы. Об их лояльном (местами – безразличном) отношении к детям рассказывают истории. Малыш идёт по пляжу, ноги заплетаются и он падает лицом в песок? Это – норма, и к нему вряд ли подойдут. Да, он набьёт пару шишек, но научится вставать на пути к цели.

 

Конечно, лояльность не должна перерасти во вседозволенность, всё хорошо в меру. Но наши, «отечественные» родители, так боятся ошибок ребёнка, что часто концентрируются не на том, как достичь успеха, а на том, как избежать провала. Из объектов их любви вырастают дети, нацеленные не на хороший результат, а на отсутствие плохого результата.

Заострять внимание на ошибках учат со школы. Там их подчёркивают, обводят и выделяют красным цветом. Ребёнок запоминает эти красные исправления и концентрируется на них. В ряде случаев этого можно избежать, если отмечать не ошибки, а успехи. «Метод зелёной ручки» от педагога Татьяны Иванко постепенно находит всё больше сторонников среди учителей младшей школы и родителей. Его суть – в том, чтобы выделять особенно хорошо получившиеся места.

Концентрируясь на том, что сделано правильно, мы получаем позитивную мотивацию и созидательные эмоции. Так ребёнок стремится к хорошему, а не просто убегает от плохого.

Мы, взрослые, недолюбливаем плюрализм мнений и боимся критики. В той же школе, где подчёркивали неправильно решённые задачки, красной ручкой правили и мысли. Ещё там мы привыкли, что правильный ответ всегда один, а верный путь к нему – тот, который указал учитель. Идейного выскочку ставили на место: самостоятельность мысли ценят далеко не все педагоги. Привыкай, – как бы говорит их заботливая идеология, – во взрослом мире вольнодумцам не место. Увы, наставников в школах почти не осталось – одни преподаватели. А они вряд ли воспитают дух предпринимательства.

«Главное – не ошибиться в выборе профессии» – любят повторять взрослые своим детям. «Ведь профессия – это на всю жизнь» – обречённо добавляют они. Неужели вы и вправду думаете, что человек в 14-16-18 лет способен принять осознанное решение такой глубины? Неужели уверены, что связывать себя узами одной специальности на 30-40 лет – это нормально для современного общества? Общества, где возможности дистанционного образования, курсов, блогов и вебинаров перевернули кадровую парадигму.

Педагогика свободы

И снова об итальянцах. Педагог и психолог Мария Монтессори – автор уникальной педагогической методики. Девиз её метода – «помоги мне сделать это самому» – отражает суть – самовоспитание, саморазвитие, самообучение. У ребёнка уже есть внутренняя потребность узнавать мир – остаётся лишь создавать для этого благоприятные условия.

Уже на старте методика Монтессори зарекомендовала себя как революционная. Дети, обучающиеся по ней, вырастали самостоятельно мыслящими и независимыми. Сама Монтессори видела целью своей жизни воспитание свободных людей, умеющих принимать решения.

Могло ли это понравится авторитарным лидерам? Разумеется, нет. Сталин, Гитлер и Муссолини, приходя к власти, категорически запрещали деятельность монтессори-школ и садов в СССР, Германии и Италии… Уж слишком свободомыслящими вырастали их воспитанники, а такими гражданами сложно управлять.

Мария Монтессори справедливо замечала, что взрослые чаще ругают детей за ошибки, чем учат, как их не совершать. Ребёнок не понимает многих причинно-следственных связей, и без объяснений с трудом усваивает их. Терпение, проговаривание, эксперименты – всё это очень важно для научения ребёнка. Так, постепенно формируя практические навыки, маленький человек параллельно приобретает уверенность в себе и чувство независимости. А это дорогого стоит.

Ларри Пейдж и Сергей Брин (сооснователи Google), Джеффри Безос (основатель Amazon.com), Джимми Уэйлс (основатель Wikipedia), Джошуа Белл (обладатель скрипки Страдивари), Габриэль Гарсия Маркес (лауреат Нобелевской премии в области литературы) – всё это – выпускники школ Монтессори по всему миру.

Вот что говорит о своём обучении Сергей Брин: «Я считаю, что получил выгоду от обучения Монтессори, которая в некотором смысле дает ученикам значительно большую свободу делать вещи в своем собственном темпе, исследовать новое. Интересно, что мой партнер Ларри Пейдж также посещал дошкольные курсы и детский сад Монтессори. Это объединяет нас. Я думаю, что нашей готовностью идти за своим интересом мы обязаны именно обучению Монтессори».

Вспомните, как выглядят офисы Google. Кажется, дело не в «формировании лояльности», а в духе творчества и самостоятельности, который здесь всячески поощряется.

 

Монтессори-садики есть и в Минске. Однако стоимость занятий в нём доступна не всем. Дневной месячный абонемент (без выходных) обойдётся в 10 млн рублей. Благо, принципы монтессори-обучения – простые и универсальные вещи. Чуткость, креативность и ободрение помогут воспитать предприимчивого ребёнка и без богатой коллекции игрушек. Книги самой Марии Монтессори («Дом ребёнка», «Мой метод») и о её методике («Помоги мне сделать это самому», «Монтессори-материал») доступны в печатном и электронном форматах.

Пользуйтесь, эта система подходит всем детям. Но… не всем родителям. Не подходит она тем, кто не готов отказываться от пропаганды своего отеческого превосходства. Вместо «я знаю, как лучше, смотри сюда» вам придётся признать, что перед вами маленькая, формирующаяся личность. И в ней, как минимум, не стоит реализовывать свои неудавшиеся жизненные сценарии.

Ставить цели, принимать решения и зарабатывать

Этому не учат в школах. Хотя такие навыки куда полезнее, чем уметь считать дискриминант, знать правило буравчика и помнить, в каком году была Куликовская битва. Мы не заметили (а Минобразования, судя по всему, не заметит ещё долго), что правила работы с информацией принципиально изменились. Сегодня важно не запомнить сотню дат, а уметь быстро понять, какая между ними связь, и как её можно использовать для решения. Важно не зазубрить 15 знаков после запятой в числе , а освоить слепую печать (да простят меня математики). 

Школа не учит работать с информацией. Wordstat говорит, что в одном только Яндексе запрос «скачать реферат» вводят 116,5 тысяч раз в месяц. Положим, один любитель готового контента ежемесячно обходится двумя рефератами. Мы получаем 2900 классов (!), каждый ученик в которых выдаёт скачанный труд за свой. Знают ли об этом учителя? Разумеется.

 

Школа не учит учиться. Одна из тестируемых школьных платформ - система развивающего обучения Эльконина-Давыдова - проповедует ценность пытливого ума, любознательности, «почемучничества». Она учит не запоминать пласты информации, а самостоятельно приобретать знания и навыки, добывать их. Параллельно ребёнок учится самоанализу и самооценке. Это во всех отношениях прекрасная учебная система, но, увы, в её адрес слышно много критики от родителей и учителей. И такое положение дел красноречиво, ведь оно отражает уровень компетенции сегодняшних педагогов. Дайте в руки новичку в фотографии какой-нибудь Canon Mark II. Хорошие снимки будут случайными, ведь важна не только техника, но и то, в чьих она руках.

Школа не формирует предпринимательство как качество. О нём не говорят на линейках и не вспоминают на классных часах. Хотя если бы и говорили, это было бы сухой теорией. А о чём говорят?

На сайте klass.by, который позиционирует себя как «Класны кіраўнік», говорят обо всём. В разделе «классные, информационные и воспитательные часы» выложены такие дидактические материалы:

Может, будет и «бизнес»? Нет, на букву «Б» здесь только «Батюшка-покров», «Боди-пирсинг» (?) и «Берегите жизнь». А в архиве классного часа «Деньги и подросток» нашёлся только кодекс школьной чести и сценарий для родительского собрания.

Ну, ничего. Скоро май, весна, а значит, школы выпустят очередную порцию экономически безграмотных и малоинициативных абитуриентов. Зато наслышанных о ЗОЖе, Афганистане и ВОВ. Такие дела.

*** 

P.S. Мы искренне хотим, чтобы наша страна развивалась, а предпринимательская культура эволюционировала. Для этого мы проводим курсы по предпринимательству для детей и подростков.

Прямо сейчас проходит большой 3-х месячный интенсив «TEEN GURU. Школа предпринимательства». В 6 блоках бизнес-практики, маркетологи и менторы рассказывают о том, как оценить идею и написать бизнес-план, что такое дизайн-мышление и финансовая стратегия, где взять деньги для старта, как собрать команду мечты и продвигать свой продукт.

Ребята практикуются, работают в команде, слушают лекции и задают вопросы, ездят на экскурсии в компании-лидеры отраслей. Познакомьте своего ребёнка с бизнесом. Вы же хотите, быть родителем предпринимателя?! Да, хочу!

В эту субботу, 20 февраля, стартует эксклюзивный курс IT TEEN GURU / Школа IT-бизнеса для подростков.

О проекте TeenGuru:



Теги: предпринимательство, бизнес, дети
Будь в курсе событий
Подпишитесь на наш пятничный дайджест, чтобы не пропустить интересные материалы за неделю