title image

«Школа отнимала слишком много времени и сил»: мнение отца подростка, который учится дома

Сергей Корнилов, предприниматель, эксперт Ассоциации «Технологии распределенных реестров», руководитель проекта Credit Chain

Несколько месяцев назад bel.biz уже писал про Колю Корнилова — беларусского подростка, которому всего 13 лет, но он уже делает свой IT-стартап, участвует в хакатонах и стремительно осваивает блокчейн. Кроме того, Коля весь прошлый год находился на обучении по индивидуальному плану, то есть осваивал школьные дисциплины самостоятельно дома. Мы попросили его отца, Сергея Корнилова, предпринимателя, эксперта Ассоциации «Технологии распределенных реестров», руководителя проекта Credit Chain, рассказать об индивидуальном обучении. Сергей Корнилов уверен, что фриланс школьного образования для 5% школьников — потребность нашей экономики, чтобы стать цифровой. Начинать кодить нужно с детства.

Говоря в целом, я — за все формы обучения: школьную, факультативную, дополнительную, индивидуальную. Кому как нравится и как повезло. Если у вас интересная школа и замечательный учитель математики — отлично! Не нужно ничего менять. Есть талантливые, всем известные репетиторы. Есть брендовые школы и классные гимназии. Этот разговор касается частного случая. Заранее прошу прощения за эмоциональные оценки, безапелляционность, так как рамки интервью не позволяют подробно разобрать все нюансы. Тем не менее хочется сосредоточить внимание родителей на отдельных вопросах, вызвать желание еще раз перед учебным годом задуматься о правильности выбранного пути. 

Что не устраивало в школе?

Система оценок и психологическая зависимость от нее школьников и родителей, множество ненужной и неструктурированной информации, недружелюбные учебники, несовременная форма подачи информации, отсутствие права на ошибку.   

К седьмому классу мы поняли, что школа стала отнимать у сына слишком много времени и сил. Совмещать это с проектной деятельностью и развитием стало сложно. У сына начала пропадать мотивация к учебе. Возможно, определенную роль сыграла наша школа, в которой недостаточно поддерживается инициатива, желание подростка создавать собственный проект, много формальностей. К тому же из-за быстрого роста у сына начались проблемы с осанкой, конструкция школьной парты стала наносить ощутимый вред здоровью. Взвесив все риски, мы решили попробовать обучение по индивидуальному плану. 

Еще большое влияние на сына оказала школа для подростков TeenGuru Business Academy. Несмотря на усталость, Коля мчался туда после уроков! Форма подачи знаний была совершенно другой. Интересные спикеры, доброжелательная атмосфера, свобода поведения, возможность задавать любые вопросы. Коля приезжал окрыленный, мотивированный, с новыми знаниями.   

Как отреагировали в школе на решение перевести ребенка на индивидуальное обучение?

Директор школы долго сопротивлялась нашему решению. Основные аргументы, что наш сын — не одаренный, несмотря на целую папку грамот и дипломов (по законодательству на домашнее обучение могут перейти не все дети. Для этого должны быть уважительные причины либо ребенок должен быть талантливым, одаренным — прим.ред.). 

Родители, не попадайтесь на эту удочку! Только вы сами можете оценить одаренность и талант своего ребенка. И никто не вправе оспаривать ваше мнение и уверенность на этот счет. Мне пришлось ходить по инстанциям, писать письма. В такой ситуации важно доказать, что у ребенка будет много пропусков по уважительным причинам (например, проектная деятельность) или частые заболевания, нет возможности регулярно посещать школу.

Есть еще такой казус: решение о переводе на индивидуальную форму обучения принимает директор учреждения. Обжаловать его нельзя, остается лишь жаловаться на формальные нарушения. Это — коррупционное положение. Но образовательные органы обещают в скором отменить это правило.

Как построен процесс обучения?

Школа предоставляет учебный план, по которому потом проходит аттестация. У Коли — раз в четверть.

Из-за того, что в школе чередуются разные уроки, внимание учеников может рассеиваться. Для нашего сына оказалось лучше несколько дней подряд изучать какой-то один предмет по программе, альтернативным учебникам, источникам в интернете. Благодаря этому обучение было более цельным. 

Индивидуальная форма обучения позволяет использовать разные источники информации, обучающие онлайновые программы, видеоуроки, справочники, до которых во время учебы в школе попросту не доходят руки. Такой подход к обучению может поменять мотивацию. Ваш сын или дочь «вдруг» разбираются в геометрии, в спокойной обстановке, без стресса и разборок в классе при всех.

Кроме того, мы сами помогали, разъясняли непонятные места, подсказывали. Это важно для индивидуальной формы обучения — быть рядом, поддерживать, мотивировать, укреплять уверенность в себе. А еще важно — не давить на ребенка первые полгода. Потом у него появляется самоорганизация. 

Кроме того, первое время мы помогали сыну составлять недельные и дневные планы дел. 

За год мы ни разу не пользовались услугами репетиторов. Только просили школу о консультациях учителей-предметников, но в этом нам, к сожалению, было отказано. Так что эксперимент у нас — чистый! 

Какие преимущества дает индивидуальное обучение по сравнению со школой? 

Только одно — наличие свободного времени. Все остальное — производные. Первое время сын по утрам просто отсыпался. На самом деле в подростковом периоде это очень важно. 

Кроме того, перейдя на обучение по индивидуальному плану, у Коли появилась возможность осваивать программирование, ходить чаще в бассейн, посещать интересные ему митапы. Сами посудите: школа отнимает в день 6–7 часов времени. Еще 3 часа нужно тратить на домашние задания, чтобы хорошо учиться. Родители, скажите честно, вы сможете учить английский, рисовать картины или делать свой проект после 10-часового рабочего дня?

Как обучение по индивидуальному плану помогает раскрыть потенциал ребенка?

Индивидуалка — активная форма обучения. Благодаря ей подросток учится усваивать новые знания самостоятельно, становится самодостаточным и уверенным в себе. Это — возможность посещать разные мероприятия, приобрести необходимые скилы. Это — тот же фриланс, только в среднем образовании. 

Наличие свободного времени и свободы вообще должно способствовать развитию всех возможных талантов. Коля, например, стал активно заниматься проектной деятельностью, развивать свой стартап, сочинять и записывать электронную музыку, раньше для этого не хватало времени и творческого настроения.  

Как решаете вопрос с социализацией, общением со сверстниками?

В этом отношении нам повезло. Коля — общительный, у него есть своя дачная дружная компания девчонок и мальчишек (футбол, байк, игры), замечательная тусовка в TeenGuru Business Academy, общение в соцсетях. Он встречается с одноклассниками, они приглашают его на свои дни рождения. 

К сожалению, Колю перестали звать на школьные и классные спортивные мероприятия. Хотя он мог бы выступать в классе с полезной информацией. Нам кажется, что за год Коля стал взрослее, ценит дружбу, расширил круг общения со старшеклассниками и студентами.         

Почему руководство школы неохотно соглашается на домашнее образование? 

Потому что для школы это — экзамен. Если первую аттестацию по всем предметам сын сдал лучше, со средним баллом 9, чем когда учился в школе — это, наверное, странно для школы.

Вообще взаимодействие со школой — самый сложный момент в индивидуальном обучении. Во время аттестаций на долю сына выпадает много испытаний. Но это закалило его волю. Радует, что хороших учителей все-таки большинство, отношение к Коле у них уважительное, они с интересом опрашивают, дают советы.

Считаю, что там, где договороспособный и современный директор школы, содружество и определенная конкуренция школьной и индивидуальной форм обучения, способна дать интересные результаты и аналитику. 

Почему вы считаете, что за хоумскуллингом — будущее? 

Фриланс школьного образования примерно для 5% школьников — это потребность нашей экономики, чтобы стать цифровой. Ведь начинать кодить нужно с детства. А еще это — социальный лифт для родителей, которых категорически не устраивает нынешнее школьное образование. Это — возможности развития для подростков, которым тесно в рамках школьного образования и кто уже серьезно увлечен каким-то направлением деятельности.     

Какие планы относительно высшего образования?

Пока никаких. Считаем, что всему свое время, не нужно нагружать подростков раньше времени лишней ответственностью, навязывать свое мнение. 

Следующий этап развития — работа, освоение профессии программиста. Коля уже выполняет серьезные тестовые задания. С 14 лет хочет начать работать параллельно с учебой, есть уже предложения.    

Что посоветуете другим родителям?

Не уходите из начальной школы. В целом она хорошая, добрая, учит первичной социализации. Но с класса пятого уже нужно думать, где, как и в какой форме лучше учиться.  

Если решили попробовать учебу по индивидуальному плану, имейте ввиду: возможно, вас ждет долгая и упорная борьба за это решение, испытание на прочность вас и вашего сына или дочери.

И помните: за образование своих детей несут ответственность родители. Это определено Кодексом об образовании. Вы — законный представитель своего сына или дочери. Вы и только вы определяете, как им учиться. Цените это право!

Фото: Глеб Соколовский.       

Интересно? Поделитесь с друзьями!
  • 145
  •  
  • 8
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
    153
    Shares

Похожие статьи