Стокгольмская школа экономики в Риге (Stockholm School of Economics in Riga) ежегодно входит в Топ-100 лучших бизнес-школ Европы по версии Financial Times. На первый курс сюда поступает не более 130 абитуриентов.
Bel.biz поговорил со студентами-беларусами, выигравшими грант, который Школа ежегодно предоставляет иностранным абитуриентам, о важных отличиях отечественной и зарубежной систем высшего образованиях, преподавателях-практиках и самых интересных предметах.
Алеся Федулова, студентка 2 курса
Я поступала после 11 классов Лидской гимназии. Учёба в SSE платная, поэтому я подавала документы на грант, который ежегодно предоставляется абитуриентам из Беларуси, Украины, Молдовы и Грузии и полностью покрывает все три года учёбы (1 год в SSE стоит USD 6000). Кроме анкеты и мотивационного письма нужно было сдать письменные экзамены по математике, логике и английскому языку, а также пройти собеседование. И если тесты отдалённо напомнили наши ЦТ, то собеседование было достаточно необычным. На встрече присутствовали представители Школы (как потом оказалось – проректор и психолог), которые задавали разные вопросы личного характера. Меня расспрашивали о том, как вести себя с врагами, как справляться с депрессией… Вообще, собеседование направлено на определение психологического портрета абитуриента.
Когда я поступила, то первое, что меня поразило – это самостоятельность студентов. Особенно это чувствуется после школы, где за тебя всегда кто-то отвечал. В Школе есть около 15 студенческих организаций, которые проводят мероприятия – благотворительные, образовательные, культурные – и сами же находят для них финансирование и спонсоров (для этого есть даже специальная должность – фандрайзер).
Во время работы над бизнес-кейсом компании: опрос сотрудников
Все предметы, даже самые, казалось бы, скучные, включают практические занятия. Если это курс по финансовой отчетности, то сначала мы учим теорию, а потом идём в компании и изучаем их реальные отчёты. Продолжительность каждого предмета в среднем от 3 недель до 2 месяцев. В конце каждого – экзамены, которые здесь буквально каждый месяц. Обычно это письменный тест.
После каждого курса обязательное условие перевода на следующий год – практика в какой-нибудь из компаний. При хорошем раскладе можно устроиться туда после окончания Школы. Однако здесь есть нюанс. При устройстве на работу латышам немного проще, так как зачастую необходимо знать латышский. Но это не значит, что иностранцам тяжело найти место: все равно многие находят компании, где хватает одного английского.
Артём Семенчук, студент 1 курса
Основной упор в SSE сделан на первые 2 года обучения (всего в Школе учатся 3 года). На первом курсе преподают в основном экономические и управленческие дисциплины: микро- и макроэкономику, бухгалтерский учет, управленческую экономику. Изучая макроэкономику, мы работали с закрытыми базами данных. Каждый студент должен был провести полный экономический анализ предложенной страны. На втором курсе, как рассказывают студенты старших курсов, упор сделан на работу с людьми (психология и поведение потребителей) и финансы.
С первого же дня в SSE начинается workload – интенсивный практикум, когда тебя загружают работой настолько, что слабо представляешь, сможешь ли ты справиться. (Нормально видеть студентов, которые покидают университет в 2 часа ночи и возвращаются в 7 утра.) Задания очень интересные и трудные. Наш первый бизнес-кейс, на решение которого было отведено 24 часа, был от крупнейшей латвийской ретейл-сети Rimi. Суть проблемы была в следующем: компания испытывала недостаток в хороших кадрах. Нужно было изменить отношение людей к работе в ретейл-сети.
Самым нестандартным курсом стало «Предпринимательство». У нас было 72 часа, за которые каждая команда должна была создать компанию и решить одну из глобальных проблем (голодание, потепление, бедность). То есть целью было не только найти решение социальной проблемы, но и сгенерировать профит. Потому что бизнес – это, в первую очередь, про деньги. Такие курсы помогают понять, что твои возможности почти безграничны и при правильном менеджменте работа может быть очень эффективной.
Моя команда работала рад решением проблемы доступа к финансам (access to finance). Мы создавали компанию peer to peer lending. Идея, на самом деле, не нова, однако мы пытались обеспечить больший уровень доверия. Для этого предлагали дополнительные сервисы. Например, юридическая помощь – в случае проблем с возвратом для кредитора или консалтинговые услуги для «заемщика» в случае, если он не может вернуть долг в срок. Работа над проектом не была изолированной. Мы выходили на улицы, проводили опросы, исследования, чтобы оценить спрос на продукт. По итогам курса 3 лучших проекта были приглашены на встречу с потенциальными инвесторами во время стартап-конференции в Риге, а один из проектов даже нашёл инвестора-коучера.
В рамках предмета «Управление и организация» мы решали проблемы менеджмента. Отдельные компании просят ребят подписать соглашение о конфиденциальности, так как ты узнаешь об организации много секретной информации. В моей компании была проблема культурного разрыва (cultural gap) между руководством и подчинёнными, из-за чего работа выполнялась не на должном уровне.
Всё вышеперечисленное делает обучение в SSE интересным и прикладным. Ты понимаешь, зачем это учишь и как потом сможешь применить.
Юлия Курганович, студентка 3 курса
Важное отличие учебы в Стокгольмской школе экономики в том, что все преподаватели – практики, которые работают в компаниях по всему миру. Кроме научной степени они понимают реальную ситуацию на рынке. Зачастую здесь преподают авторские курсы. В беларусских университах (я окончила Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ) программы не меняют годами: преподаватель должен прочитать курс, который когда-то утвердили чиновники.
В первом семестре третьего курса можно поехать учиться по программе обмена в университет другой страны. Этой осенью я училась в City University of Hong Kong. Такая возможность предоставляется, если по результатам первых двух лет ты попал в рейтинг среди студентов SSE – ТОП-35. В этом рейтинге учитываются успеваемость и работа в общественных организациях Школы. Мне, например, очень нравились дебаты, поэтому я много ездила на турниры и организовывала соревнования в Школе. Также я была менеджером-координатором по Беларуси и презентовала SSE в школах и гимназиях.
Последний семестр третьего курса отводится на диплом. Его можно писать как самостоятельно, так и в паре с кем-то. Я пишу о сирийских беженцах в Латвии, а именно: как беженцы могут помочь экономике Латвии. (В Школе много предметов, где преподаватели пытаются показать, как бизнес может решить и социальные проблемы.) Тему выбираешь самостоятельно. В этом состоит ещё одно важное отличие SSE. В беларусском вузе тебе предлагают готовый список, и в интернете легко можно найти уже сотню готовых исследований. Здесь же новизна темы идёт отдельным критерием общей оценки. Перед защитой нужно пройти несколько промежуточных «предзащит». За плагиат строго наказывают, вплоть до того, что студент может не окончить Школу в этот год.
Автор: Анна Гринкевич. Фото: grani.lv, личный архив героев
1 - 1Share
