Как вырастить юного изобретателя. Иван Елисеев о воспитании, школе и бизнес-навыках для детей

Иван Елисеев — инженер и программист, директор компании «Лаборатория изобретений». Кроме Ивана в семье есть ещё один изобретатель — его сын Данила. Юноша спроектировал и собрал 3D-принтер, показал его президенту и мечтает запустить массовое производство.  

Каково это — быть отцом юного «Кулибина»?
Как разделять увлечение, пусть и успешное, и учёбу? Учить ли ребёнка бизнесу, или не «технарское» это дело? В рамках спецпроекта TeenGuru Business Academy мы говорим с Иваном о воспитании, предпринимательстве и современном образовании.

Когда сын заинтересовался техникой ​

Автор: Александр Литвин

Моя «Лаборатория изобретений» делает софт и «железо» для химического анализа состава веществ. До этого я конструировал приборы, разрабатывал игры, программное обеспечение. Сын Данила, можно сказать, с детства «варился» в этих технических темах. С малого возраста интересовался техникой. В нашем коллективе много инженеров, и он с удовольствием с ними общался.

Мы с женой также искали, что ему понравится, покупали разные конструкторы. Помню, больше остальных его заинтересовал электронный конструктор «Знаток», который позволяет собирать электрические цепи, пригодные для практического использования. Например, настоящий радиоприемник. В наборе было много деталей: выключатели, резисторы, конденсаторы и транзисторы, лампочки, датчики света и звука, интегральные схемы, генерирующие звуки «звездных войн» и др. Однажды такой конструктор Даниле подарила крёстная и он был в восторге. Ему было тогда лет 10.

Потом сын увлекся играми: пытался их взламывать, добавлять свои патчи. Но в итоге тема программирования не сильно пошла. Работать с «железом» было интереснее.

Эксперименты я всегда поощрял. За последние годы мы сожгли кучу плат, драйверов и другой электроники. Считаю, это нормально — с первого раза ни у кого не получается идеально. Расходников не жалко, это всего лишь деньги. Они конвертировались в опыт и увлеченность. Деньги на ребёнка всё равно нужно тратить, так что пусть он занимается электроникой, чем какой-то ерундой.

При этом режим дня, учёба и хобби не должны друг другу мешать. Например, мы не разрешаем сыну засиживаться над электроникой после полуночи. У меня самого бывают творческие порывы по ночам, Данила это видит и копирует. Но у него другая специфика. Работа с паяльником — не самая полезная для здоровья, помещение нужно хорошо проветривать. В идеале требуется отдельная мастерская, но у нас не очень большая квартира, свободной комнаты нет.

 

Бывает, что родителям сложно воспитать в детях старание, здоровое упорство. На мой взгляд, для этого надо заинтересовать. Когда есть интерес, ребёнка не надо стимулировать, он сам ищет решения и способы. И терпения на всё хватает.

Иван Елисеев

директор компании «Лаборатория изобретений»

Как Данила в 15 лет с нуля собрал 3D-принтер

Однажды на работе мы прототипировали корпусы разных устройств, для чего купили 3D-принтер. Сыну он очень понравился, захотел себе такой же. Но эта модель и сейчас недешёвая, а тогда тем более была дорогой. Но принтер так хотелось, что Данила решил сам собрать его. 

И собрал! Изучил разные варианты самодельных (но не отличающихся по производительности от покупных) принтеров, скомпилировал, добавил свои решения. Например, корпус его принтера — из фанеры, а не из пластика: это прочнее и дешевле. И его устройство модульное — если ломается одна деталь, не нужно менять всю дорогую электронику.

Практически всё это он делает сам, редко просит меня помочь. Ему было сложно разобраться с конфигурацией самого первого принтера, я подсказывал. 

В итоге модели принтеров у него получились рабочими. Мы уже обсуждали с инвестором запуск производства, но оказалось, что выгоднее привозить готовые китайские принтеры. Поэтому проект пока заморозили, но стали развивать на его базе другие решения. Сейчас Данила работает над «комбайном», многофункциональным устройством со сменными насадками. Это принтер, плоттер и лазерный гравёр 3 в 1.

Я стараюсь учить сына добиваться результата самостоятельно. Есть задачи, которые я или мои сотрудники-инженеры могут сделать гораздо быстрее, но это неэффективно для опыта. Ты ничему не научился, если за тебя всё сделали.

Чем помогает школа?

Однажды учительница информатики обратила внимание на принтер, который придумал Данила, и посоветовала попробовать силы в конкурсах. С тех пор сын поучаствовал во многих из них.

Бывает, во время подготовки Данила пропускает уроки, поэтому мы согласовали со школой гибкий учебный график. Сын может посещать занятия дополнительно, сдавать письменные работы позже. Если бы школа не пошла навстречу, были бы большие пропуски и не очень хорошие оценки.

Но оценки не должны быть самоцелью. Отчасти они субъективны, отчасти мало что говорят о способностях в целом — школьник может не принимать именно эту область. Он может быть хорошим технарём, и пробелы в гуманитарных предметах для него простительны. 

При этом любой человек должен быть развит всесторонне, нельзя чтобы он ничего не знал по «не своему» предмету. Поэтому мы стараемся не ограничивать кругозор сына техникой и электроникой. Ходим в театр, на выставки. 

Вообще технари — это люди немного с другой планеты. Часто люди с алгоритмическим складом ума успешны в программировании. Но у них бывают проблемы с коммуникациями. Поэтому важно, чтобы человек был в своём деле.

Чего не хватает современной школе?

Сегодня почти у всех школьников в кармане лежат все знания человечества — смартфон с доступом в интернет. Когда я учился, мы могли оперировать только теми данными, с которыми познакомились лично. Получили из книг, телевизора или радио. Сейчас же смысла в зазубривании фактов нет. Главное — понять принципы. Но даже чтобы правильно задать вопрос, нужно знать часть ответа и понимать, о чём речь. Поэтому школа должна давать базу, учить человека работать с информацией.

Было бы здорово, если бы уроки транслировались на YouTube или другой подобной площадке. Это было бы удобно для тех, кто по каким-то причинам пропускает занятия, но учиться хочет. Дети могли бы смотреть онлайн-трансляции уроков, общаться с учителем. Вопрос безопасности детей и авторских прав учителей решается закрытыми каналами, входом по смс и т.п.

Уметь искать информацию в интернете, печатать вслепую, продавать свой проект и себя как специалиста — очень важные навыки в наше время. Было бы неплохо учить этому ребят в школах.

Сейчас многие талантливые дети — самоучки. К сожалению, система образования не успевает за темпами жизни. Но эта проблема была и когда я заканчивал институт, в 1991 году. Часть специалистов, преподающих в ВУЗах, не в теме современных тенденций. И часто они теоретики, в «поле» никогда не были.

Ещё очень важно научить детей переучиваться. Это раньше ты мог получить навыки и 40 лет их использовать. Сейчас приходится менять темы каждые 3–5 лет, в таком темпе надо уметь очень быстро осваивать новый материал.

Кому нужны навыки предпринимательства?

Не всем, потому что не все могут быть предпринимателями. Но такую дисциплину в качестве факультатива иметь стоит. Она пригодится тем детям, кому это интересно. Учить там можно и финансовой грамотности, и дизайн-мышлению, и маркетингу. Чтобы будущий предприниматель был готов к нашим бизнес-реалиям, не всегда благоприятным.

Например, почему не «выстрелило» производство принтеров? Это мелкосерийная крупноузловая сборка, нужно завозить из Китая 15 деталей. Если делать это как частное лицо, то их себестоимость с доставкой в Минск будет примерно 100 у.е. Но частное лицо не может заниматься предпринимательской деятельностью — нужно завозить детали как предприниматель. Затраты на на таможенное оформление каждой позиции —  порядка 200 рублей. Только на этом себестоимость принтера вырастет на 1500 у.е. Какой смысл делать такой «золотой» продукт?

Есть вариант нанять китайца, который будет все 15 комплектующих собирать в одну коробку и отправлять в Беларусь — тогда нужно будет заплатить таможне только один раз. Но тогда возникает вопрос: не посадить ли этого китайца собирать из деталей принтер? Вот и получается, что завозить китайский принтер выгоднее целиком, как готовое устройство, а не строить бизнес по его сборке в Беларуси.

В таких условиях на производстве товаров с импортированными деталями рационально делать только крупную серию. Но это не всегда приемлемо — продать быстро её не получится, деньги замораживаются надолго.

Там он понял, как работает бизнес. Пообщался с успешными предпринимателями. Научился чувствовать себя уверенно перед камерой, выступать перед аудиторией, защищать проект. А то, что принтер пока не «выстрелил», не страшно — не все идеи доходят до реализации. Зато есть опыт для следующих проектов.

Можно воспитать в «неинженерной» семье инженера. И предпринимателя в «небизнесовой» тоже можно. Просто нужно рассмотреть и развивать склонности. Если вы не предприниматель, ничего не мешает отдать ребёнка на курсы.

TeenGuru Business Academy

Кто мы?

Бизнес-академия для подростков, где ребята создают свои первые бизнес-проекты, получают полезные знания и практический опыт для раскрытия своего потенциала.

Чему учим?

Учим только полезному. Даём знания и навыки, которые помогут подростку начать и развить своё дело.

Как именно?

Показываем, как работает бизнес: от генерации идеи до изучения конкурентов. Учим считать финансы, работать в команде, продавать и вести переговоры.

Что-то еще?

По окончании курсов наши ученики умеют преодолевать себя, выступать перед аудиторией. Они постоянно развиваются и двигаются только вперед!

менторы TEENGURU BUSINESS ACADEMy

Сегодня востребованы навыки, а не академические знания. Через обучение предпринимательству у подростков можно развивать эмоциональный интеллект, критическое мышление, навык учиться самостоятельно.
антон куличкин
Антон Куличкин
член Ассоциации технологий распределенного реестра
Предпринимательство — это умение нестандартно мыслить и гибко принимать решения. Такие способности важно развивать с детства. Это не просто образование, а возможность в будущем выбрать любимое дело и построить карьеру в любой стране мира.
ирина дубовик
Ирина Дубовик
CEO PROJECT MARKETING, сооснователь StartUpON
Сегодня доля малого и среднего бизнеса в ВВП США — более 60%, а в Беларуси — 25%. Хочется, чтобы наши дети жили в богатой и открытой стране, жили лучше нас. Для этого предпринимательству их надо учить со школы.
кирилл волошин
Кирилл Волошин
соучредитель TUT.by, Hoster.by, Probussiness.by, Café Netto, бизнес-ангел
Интересно? Поделитесь с друзьями!
  •  
  •  
  • 1
  •  
  •  
  •  
    1
    Share