USDКурс снизился 1.9629
EURКурс снизился 2.3103
Анна Гринкевич | 10 марта 2017

Алла Ажар: «Главная задача начальной школы – научить детей учиться»

Детский сад и начальная школа – это первый маленький мир, куда ребенок приходит из теплой атмосферы семьи. Там он учится взаимодействовать с новыми людьми, социализироваться и становиться частью коллектива. Это важный первоисточник развития, который во многом формирует личность.

Сегодня в Минске зарегистрировано 12 частных детских учреждений. Одно из них – школа-сад «Апельсин», которая располагается в пригороде Минска, в агрогородке Сеница. Bel.biz поговорил с её директором Аллой Ажар и заместителем директора по развитию, психологом Светланой Васильевой о частном образовании в Беларуси, плюсах авторских учебных программ и о современных детях.

Об истории создания и трудностях

– Школа-сад «Апельсин» основана в 1996 году. Для частного образовательного учреждения 20 лет работы – серьёзный показатель. С чего всё начиналось?

Алла Александровна: Изначально «Апельсин» задумывался как частный детский сад.  В этой сфере в Республике Беларусь мы были первопроходцами. Тогда соотношение детей и взрослых было приблизительно такое: 5 сотрудников на 1 ребёнка. Со временем количество воспитанников увеличилось. Параллельно поступил запрос от родителей: многие хотели продолжать обучение у нас и после дет. сада. Поэтому мы перестроили здание школы, докупили землю. Сейчас «Апельсин» – целый образовательный комплекс, который включает в себя детский сад (от 2 до 6 лет) и начальную школу (от 6-7 до 11 лет). С июня по август работает летний лагерь.

Алла Александровна Ажар

Сегодня «Апельсин» –  5 детсадовских групп и 4 класса начальной школы. Основное наше преимущество было и есть возможность осуществления индивидуального подхода к каждому ребенку. В группах небольшая наполняемость: как правило, если это младшая группа, то там 7-8 деток, в группах постарше – 8-12 деток, в школьных классах – до 12 учеников.

– Были ли трудности во время реализации проекта?

Алла Александровна: Перед открытием было много бумажной волокиты. Однако когда к нам приехали представители Министерства образования, то увидели: школа востребована, и нам дали зелёный свет. Раньше образовательная деятельность в Беларуси лицензировалась, сегодня нужна аккредитацию. В ноябре прошлого года прошла очередная проверка, и теперь до 2021 года у нас есть сертификат соответствующего образца.

Светлана Валерьевна Васильева

– Как вы выстраиваете режим дня у детей в саду и в школе?

Алла Александровна: Мы работаем с 8.30 до 18.30. Малыши собираются к 8.30, в школе уроки начинаются в 9.00. Организовано пятиразовое питание. Обязательные прогулки на свежем воздухе в первой и второй половине дня.  Все основные занятия в первой половине дня. Во второй - хореография, музыка, ИЗО, факультативные занятия, выполнение домашних заданий, внеурочные мероприятия: подготовка проектов, игры, концерты, праздники, чайные посиделки, экскурсии. Учитель находится рядом с детьми весь день. Письменные уроки ребята делают здесь, на дом частично остаются только устные предметы.

В пять вечера начинают работать кружки. Это удобно родителям и детям – все на месте. После уроков ребята могут заниматься хореографией, обучаться игре на фортепиано. Работает студия живописи, вокальная студия, кружок декоративно-прикладного искусства, секция карате, шахматная школа.

О команде

– Одна из центральных фигур в детском саду и начальной школе – педагог. Как вы набирали команду?

Алла Александровна: В «Апельсине» работает 40 человек. Это и учителя, и воспитатели, и обслуживающий персонал. Есть медсестра, педиатр, психолог, логопед. Кадры, на самом деле, решают всё. Мы никогда не ограничивали своих педагогов в творчестве и новаторстве. Ответственность, профессионализм, креативность, чуткость, эрудиция – общие качества всех наших сотрудников.

Большинство наших педагогов –  с большим стажем педагогической деятельности. У нас минимальная текучка кадров: люди приходят в «Апельсин» и остаются навсегда. Наши педагоги – команда взрослых, настроенных на волну ребенка. Именно эта настроенность –  особенность хорошего педагога. Учитель – это проводник, который помогает детям взрослеть, осваивать мир.  Таким учителям и душа, и ум ребенка открыты.  

О преимуществах частного образования

– В чём отличия вашей школы от других частных образовательных учреждений?

Светлана Валерьевна: Хочется отметить, прежде всего то, что у нас общее.  Первое – это условия: эстетика помещений, комфорт, хорошее питание, физической и психологической безопасность. Малая наполняемость групп и классов, дает возможность частным школам обеспечить более высокий уровень обучения.

Чем младше ребенок, тем более важно для него личное внимание педагога. В обучении главное не передовые технологии, а живое слово учителя, его участие и внимание.  У каждого ребенка свои особенности восприятия и усвоения информации, темповые особенности. Реально учитывать их, сонастраиваться с каждым ребенком можно только, если детей в классе немного.

У нас ребята не просто учатся рисовать, петь, танцевать, готовить проекты, но и участвуют в выставках, концертах и постановках на большой сцене, научных конференциях.  А поскольку это происходит в школьной среде, где ценителями успеха являются ребята из класса, учителя, родители – это имеет особенное значение. За двадцать лет работы в такой системе мы точно знаем, что оцененный успех ребенка в музыке, например, мотивирует его на достижения в учебе.

Сегодня наша образовательная программа включает несколько циклов. Первый – общеобразовательный. Сюда входит весь государственный компонент на углубленном уровне. В этом году мы внедряем программу «Smart»: дети изучают теоретическую часть посредством интенсива. Таким образом, освобождая время для применения усвоенных знаний на практике. Как правило, это исследовательские проекты, которые дети очень любят. Второй цикл – эстетический. Создана целая школа изящных искусств с поэтическим названием «Авеню Моцарта», куда входят музыка, литература, ИЗО, хореография.

Если говорить об отличиях, то целесообразнее сравнивать себя вчерашних с нами сегодняшними. За этот год в «Апельсине» появилось много нового: и в программах, и в дизайне. Работают интересные проекты: «Учимся с экспертами», «Этикет», «Города и замки», открылись «Авеню Моцарта», «Стентфорд-стрит». Готовится к открытию новая библиотека, кафе, обновилось меню.

– В процессе обучения вы практикуете около 20 авторских программ. Для чего они нужны и какие проблемы помогают решить?

Светлана Валерьевна: Главная задача начальной школы – научить детей учиться, причем, с удовольствием, чтобы сохранилась любовь к познанию на всю жизнь. Школа должна учить нужным для жизни навыкам: умению принимать решения, ответственности, навыкам сотрудничества, навыкам работы с информацией и пр.

Другая, не мене важная задача школы – раскрыть таланты ребенка, помочь найти то, в чем он успешен. Использование разных подходов и технологий помогает наилучшим образом решить все эти задачи, сделать учение интересным и результативным, избегать перегрузок детей.

Алла Александровна: Мы опираемся на государственную образовательную программу. Параллельно каждый учитель использует дополнительный учебный компонент. Для детского сада – это Монтессори педагогика, ТРИЗ, проекты  «Интеллектум» и др. В начальной школе –  программа «Школа 2100», «Интеллект», ТРИЗ, проекты «Чудо-физика», «ГеОпАрт», «Артштучки» и пр.

Вот уже пять лет работает наша программа «Компьютерная грамотность», где мы учим детей пользоваться компьютером в учебных целях, искать, обрабатывать информацию. Планируем ввести курс по фотографии. Один из старейших и самых популярных наших проектов – Летняя английская школа.

Светлана Валерьевна: Последнее время активно внедряем программу «Эйдетика» –  систему игр и упражнений, развивающих образную память. Много внимания уделяем развитию любви к чтению.  Второй год сотрудничаем с Екатериной Таберко. Занятия по методике «Учимся, читаем, играем» малыши просто обожают

Результативным оказалось сотрудничество с бизнес-клубом Имагуру. Наши школьники прошли обучение по программе «Дизайн-мышление». Дизайн мышления – интересный и эффективный инструмент нахождения нестандартных решений, развивает эмоциональный интеллект, к тому же, очень нравится ребятам. С успехом прошли курсы «Операторское мастерство». К 8 Марта наши ребята подготовили и презентовали свои видеоролики.

О школе в 6 лет

– Многие дети в «Апельсине» ходят сначала в сад, а потом в начальную школу. Период адаптации к школе проходит «безболезненно». К тому же, у вас есть специальная годовая программа подготовки к школе «Интеллект+», где учатся дети 5-7 лет. Насколько целесообразно отдавать детей школу в 6 лет?

 Алла Александровна: Я всегда говорю: нет родителей, которые бы пожалели, что отдали детей в школу позже. Но есть родители, которые пожалели, что сделали это раньше.

Светлана Валерьевна: Все дети разные. Кто-то в шесть готов, а есть такие, кому совсем рано. Критериев оценки готовности к школе много: это и уровень развития речи, произвольность, умение подчиняться правилам, мотивация.  В любом случае для шестилеток в школе должны быть организованы особые условия, обеспечен индивидуальный подход.

– Одно из условий поступления в «Апельсин» – собеседование ребёнка с психологом. Для чего вы его проводите?

Светлана Валерьевна: Во время собеседования наша главная задача – познакомиться с малышом, завязать отношения. Это первое знакомство новобранца с «Апельсином». От этой первой встречи во многом зависит, с каким настроением он придет завтра к нам. Другая задача – предварительно оценить особенности ребенка, чтобы понять, насколько наша школа может быть полезна для него.  Есть детки, нуждающиеся в специальных условиях обучения, создать которые мы не можем. Это вопрос ответственности.

Алла Александровна: Мы не делаем какого-то специального отбора. Принимаем   детей разных уровней подготовленности. Учебный процесс построен так, чтобы ребенок мог начать с того места, где он находится и потом обучаться по индивидуальному маршруту.

Бытует мнение, что частные школы не дают знаний, а завышают отметки. Была ситуация, когда гимназия, куда поступала наша выпускница, потребовала не только табель, но и дневник, посмотреть все оценки за год.  Все совпало. Оценки и знания у нас настоящие. Это показывают успехи наших ребят на вступительных экзаменах, их достижения за порогом «Апельсина».  Следим за судьбой наших выпускников, поддерживаем связь с ними. Ребята пишут, приезжают в гости, приходят на каникулы.  В мае, когда было 20-летие «Апельсина», к нам приехали выпускники, которым тоже исполнилась 20.  Все учатся в вузах Беларуси или за рубежом.

Наш подход – вначале любить, а потом учить. Когда ребёнку комфортно психологически, он обязательно раскроется. К нам часто приходят зажатые детки, а проходит время – и они просто расцветают. И наши родители понимают, что те инвестиции, которые они вкладывают в своих детей, окупаются с лихвой. Сегодня стоимость обучения в «Апельсине» колеблется в районе BYN 900. Это немало. Наши потенциальные клиенты – люди имеющие возможности, а главное желание вкладывать в образование своих детей, а значит в будущее и своих детей, и всех нас. Это достойно уважения и накладывает определенную ответственность на частное образование.

О системе образования Беларуси и современных детях

– Сегодня многие недовольны системой образования в Беларуси. На ваш взгляд, если говорить о реформах, то с чего следует начинать?

Светлана Валерьевна: Первое, что я бы сделала, – это вернула бы высокий   статус учителя. Причём дело касается не столько зарплаты: Работать учителем должно быть престижно.

И второй момент –  внедрение технологий, которые будут формировать навыки полезные для жизни: учить детей ответственности, самостоятельности, умению принимать решения, эффективному общению, учить умению слушать и слышать и пр.  Надо учитывать, что мир меняется все быстрее и детям нужны знания и умения, которые действительно будут востребованы, когда ребята вырастут.

Алла Александровна: Современная школа должна работать так, чтобы родителям не приходилось нанимать репетиторов по каждому предмету.

– Как вы считаете, чем отличаются современные дети?

Светлана Васильевна: У них другой образ мышления: он стал трёхмерным, более стремительным. С самого рождения их окружает огромное количество информации. И зачастую они знают больше, чем взрослые.  У ребят сейчас больше возможностей раскрыть свои таланты.   Во многом дети другие, но по сути остаются  детьми: обожают  сказки, тайны и приключения, готовы все отдать за спасение птички или котенка, беззаветно любят родителей, ценят дружбу, любят сладкое и интересных взрослых. И также, как и всегда, нуждаются в правилах и границах, а еще более в любви и бережном внимании. 

Фото: Глеб Канаш





Теги: образование, обучение
Будь в курсе событий
Подпишитесь на наш пятничный дайджест, чтобы не пропустить интересные материалы за неделю